只要加入“替课”中介的微信、QQ群，说明时间、地点、性别，支付25元（一节课），就会有人替你去上课，这样的“剧情”正在一些大学里悄然上演。替课、替体检、替就寝……在大学校园内，“替”生意已形成产业链！有时一节课替课者竟能高达10%，同学司空见惯，老师也置若罔闻。（据央视6月29日报道）
用先进的信息技术和手段找人“替”这个“替”那个，套用网络流行语“你们城里人真会玩”，人们会说“你们大学生真会玩”。不过这种“玩”法显然出格了。
课堂是什么？课堂是学生学习的场所，学校育人的主渠道。教师应运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴含其中的无限生机和活力，使其成为学生生命成长的原野。课堂，是大学生为今后走向社会积蓄知识和能力的主渠道；上课，是学生必须完成的任务。然而，在现今的大学校园里，编理由请假、找同学代答“到”等逃课手段已经“OUT”了，花钱雇人“替课”居然成了兴旺的生意，实在让人唏嘘不已。显然，学生们的这些行为，已让课堂伤痕累累。每一位大学生都应该深刻反思一下，如此花钱雇人“替课”，欺骗的是老师，还是自己的未来？
千辛万苦挤过独木桥的大学生为何不爱上课，甚至变着花样逃课？这当中固然有学生自身的原因，但学校的课程开设、老师的教学方式也脱不了干系。大学生是否愿意去上课，很大程度上取决于课程“有没有价值”，老师讲得“有没有意思”。然而，在高校里，一些课程设置明显脱离实际，学生学与不学并无多大差别；一些老师在授课时或照本宣科，或枯燥无味，或空洞陈旧，根本不具备“粘住”学生的吸引力。所以，在批评学生“懒惰散漫”“不思进取”的同时，学校和老师是不是也该反思一下用什么来吸引学生走进课堂呢？
此外，一些老师的不负责任、学校管理方式的僵化滞后，也是“替课”盛行的重要诱因。不少上过大学的人可能都有这样的经历，许多老师都是难得一见，上课时也仅限于“你讲我听”，很少有交流互动，至于学生来不来上课、课堂上有没有“低头族”“瞌睡虫”，一些老师根本懒得去管。与此同时，学校一些看似很严格的管理手段，比如点名不到扣学分等，实际上只是流于形式——点名时只要有人喊“到”就行，至于是不是本人却没人深究。显然，“替课”正是钻了这样的空子，才如此迅速地在校园里蔓延开来。可见，如何创新管理方式，如何让老师更好地担负起责任，使学生不敢逃课、别人不能“替课”，也是急需解决的现实问题。
大学“替课”盛行，并成为产业链，无论是给学生，还是给老师和高校，都敲响了警钟，三方都应该进行深刻反思。只有学生更加珍惜难得的学习机会，学校、老师切实担负起职责，更好地进行管理、教学等各方面的创新，“替课”现象才能早日消亡，课堂这片原野才会更加肥沃，大学生也才能在这片原野上更加茁壮地成长。
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