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## 教育部基础教育司：9月1日多数中小学、幼儿园正常开学及“双减”要求

目前，除个别地区因特殊情况暂缓开学外，全国绝大多数地区的中小学和幼儿园都计划于9月1日安全正常开学。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”政策的关键学期，教育部基础教育司就新学期教育教学工作提出以下要求。

### 一、总体要求

教育部要求各地各校深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将落实“双减”工作作为重大政治任务。要充分发挥学校教育主阵地作用，推动基础教育高质量发展，激发教师教书育人的积极性，做强做优校内教育，确保教师应教尽教、学生学足学好。

### 二、深入学习领会“双减”政策

各地各校需组织教职员工专题学习“双减”文件精神，深刻认识其重大意义，增强使命感，激励教师以饱满的热情投入教育教学工作。要充分理解学校在“双减”中的核心作用，为提高人民群众的教育获得感贡献力量。

### 三、切实减轻过重作业负担

减轻义务教育学生过重作业负担是“双减”的核心任务之一。教育部已提出明确要求，各地各校需高度重视，从作业功能、总量控制、质量提升、强化管理等方面落实到位。

#### 强化学校作业管理责任

学校要落实校长负责制，完善作业管理办法，建立总量调控和质量评价制度。教育行政部门将逐一检查学校是否做到大多数学生能在规定时间内完成作业，并建立对学习困难学生的辅导帮扶机制。教育部已将作业管理纳入督导和监测台账，并通过网络平台收集家长反馈，作为评价工作成效的重要依据。

### 四、推进课后服务全面覆盖

推进课后服务是实现“双减”目标的重要举措。近年来，课后服务取得积极进展，有效缓解了家长接送难题。新学期要实现校校全覆盖，保障“5+2”模式（每周5天、每天课后服务2小时），丰富内容，吸引学生参与。

#### 课后服务内容与保障

学校要体现办学特色，开展文艺、体育、劳动、阅读等活动，满足学生多样化需求。可统筹教师“弹性上下班”，对参与课后服务的教师给予补助。鼓励退休教师、社会专业人员或志愿者参与，并利用少年宫等社会资源。各地各校将把学生参与情况纳入评价体系，教育部也将定期通报工作进展。

### 五、有效降低学生考试压力

为降低学生考试压力，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出以下要求：

– 准确把握考试功能，主要用于诊断学情教情、改进教学。
– 大幅压减考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期一次期末考试；初中年级可适当安排期中考试。
– 规范考试命题管理，合理运用考试结果，实行等级评价。
– 注重综合素质评价，统筹处理好考试、作业、日常评价等关系。

各地各校需认真贯彻执行上述要求，确保考试管理规范有序。

### 六、全面提高课堂教学质量

课堂是教育教学的主阵地，各地各校要将其作为核心任务。教育部门将指导学校健全教学管理规程，科学制定教学计划，确保开足开齐国家规定课程。鼓励教师优化教学方式，提高课堂学习效率。

#### 幼小衔接与课程改革

要认真落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，幼儿园做好入学准备，小学一年级严格按照课程标准“零起点”教学，探索过渡性活动课程。各地各校要深入实施新课程新教材，利用国家中小学网络云平台等资源，开展教师教学交流活动，提高课堂教学质量。

### 七、严明教育教学工作纪律

落实“双减”任务必须强化管理，严格执行以下纪律：

– 严格执行均衡编班，不得设置重点班，均衡配置师资。
– 不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务讲新课。
– 严格执行作业管理规定，严禁给家长布置作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
– 严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布，不得按成绩调整分班。

各地教育部门将加强指导和检查，对违规行为严肃查处。

### 八、加强家校沟通和宣传引导

各地各校要通过家长会、家长学校等多种途径，宣传“双减”政策，详细介绍本地本校的具体举措，争取家长支持。要总结推广典型经验，营造落实“双减”的良好社会氛围。

#### 其他重点工作

– 开学第一课：围绕建党百年，组织学生观看“理想照亮未来”专题节目，加强党史学习教育。
– 学生思想工作：开学后加强沟通，了解学生身心状况，做好心理疏导。
– 校园安全工作：全面排查安全隐患，落实安保措施，确保校园安全稳定。

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文章标签： {1、教育部基础教育司，2、“双减”政策，3、中小学开学，4、课后服务，5、减负，6、课堂教学，7、考试管理，8、家校沟通}

本文是基于《教育部基础教育司：9 月 1 号多数中小学、幼儿园正常开学及双减要求》的AI重写版本